Для определения целей и задач образовательной деятельности школы изучен родительский и государственный заказ школе, проанализировано Муниципальное задание, осуществлен анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа образовательному учреждению на основе анализа учебно-воспитательной работы. 

Изучение родительского заказа выявило, что родители хотят видеть в детях следующие качества личности:

- всестороннее развитие; 

- крепкое здоровье;                                                     

- честность; 

- ответственность;  

- целеустремленность, стремление к успеху;

- трудолюбие, навыки самостоятельной работы;

- коммуникабельность;

- развитая речь и мышление;

- духовное богатство и нравственная целостность;

- предприимчивость, активность, доброжелательность, справедливость к ближнему;

- личностная и профессиональная мобильность;

- национальное самосознание, уважение к национальным традициям и нравам народов окружающего социума;

- владение прочными знаниями основ наук;

- владение информационными технологиями, умение работать с разными источниками информации.

В отношении подготовки школьников к дальнейшему продолжению образования родители считают важным:

нацеленность  на  получение  общего среднего  и начального профессионального образования.

Выпускник 9-го класса основной школы должен обладать:

• сформированностью ключевых компетентностей на II уровне требований к деятельности учащихся;

• адекватной самооценкой, которая лежит в основе положительной «Я-концепции», важным признаком которой являются:

• твердая убежденность в импонировании другим людям;

• уверенность в своей способности в какой-либо деятельности;

• чувство собственной значимости.

• умением высказывать и отстаивать свою точку зрения; владеет навыками неконфликтного общения; способен строить и вести общение в различных ситуациях;

• отличается умением видеть и понимать прекрасное в искусстве и окружающей жизни;

• в общественной и трудовой деятельности обладает высоким уровнем добросовестности и инициативы;

• испытывает потребность в здоровом образе жизни.

Результатом образования должны стать не только знания по конкретным учебным дисциплинам, но и способность к их применению.

В основу разработки Образовательной программы положены данные самообследования, анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа школе с помощью анализа учебно-воспитательной работы.

Для определения целей и задач образовательной деятельности школы изучен родительский и государственный заказ школе, проанализировано Муниципальное задание, осуществлен анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа образовательному учреждению на основе анализа учебно-воспитательной работы. 

Изучение родительского заказа выявило, что родители хотят видеть в детях следующие качества личности:

- всестороннее развитие; 

- крепкое здоровье;                                                     

- честность; 

- ответственность;  

- целеустремленность, стремление к успеху;

- трудолюбие, навыки самостоятельной работы;

- коммуникабельность;

- развитая речь и мышление;

- духовное богатство и нравственная целостность;

- предприимчивость, активность, доброжелательность, справедливость к ближнему;

- личностная и профессиональная мобильность;

- национальное самосознание, уважение к национальным традициям и нравам народов окружающего социума;

- владение прочными знаниями основ наук;

- владение информационными технологиями, умение работать с разными источниками информации.

В отношении подготовки школьников к дальнейшему продолжению образования родители считают важным:

нацеленность  на  получение  общего среднего  и начального профессионального образования.

Результатом образования должны стать не только знания по конкретным учебным дисциплинам, но и способность к их применению.

В основу разработки Образовательной программы положены данные самообследования, анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа школе с помощью анализа учебно-воспитательной работы.